Canada-Quebec Entente (CAQC)
	Canadian Council on Learning (CCL)
	Canadian Language and Literacy Research Network (CLLRNet)
	Concordia University - VPRGS Seed Funding Program
	Fonds Québécois de Recherche sur la société et la culture (FQRSC) - Soutien aux équipes de recherche
	Fonds Québécois de Recherche sur la société et la culture (FQRSC) - Regroupements stratégiques
	Fonds Québécois de Recherche sur la société et la culture (FQRSC) - Programme Établissement de nouveaux professeurs-chercheurs
	Health Canada
	Inukshuk Fund, Content Development Project
	Ministère du développement économique, de l'innovation et de l'exportation (MDEIE)
	National Science and Engineering Research Council (NSERC)
	Networks of Centres of Excellence (NCE)
	Optimum Communications, Heritage Canada
	Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA)
	Québec. Ministère de l'Education, Loisir et Sports (MELS)
	Social Sciences and Humanities Research Council (SSHRC)
	St. Mary’s Hospital Center (SMHC)
	Technologies Cogigraph Inc. (Industry Canada)
	Telstra Foundation Social Innovation Grants
	United Nations Environmental Protection Agency
	US Department of Education (SFA)
	Valorisation-Recherche Québec (VRQ)

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Canada-Quebec Entente (CAQC)

Alignment of mathematics and science curricula project proposal (2006-2009)

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Canadian Council on Learning (CCL)

ABRACADABRA-A study in the development, implementation and effectiveness of a Web-based Literacy resource (2007-2009)

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Canadian Language and Literacy Research Network (CLLRNet)

	Improving literacy skills through electronic portfolios (2007-2009)
	Strengthening the link: Working with teachers to build and implement an effective technology-based reading intervention (2007-2010)
	A study in the development, implementation and effectiveness of a web-based literacy resource (2007-2009)

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Concordia University - VPRGS Seed Funding Program

Are university professors and learners on the same (web) page? Understanding differences in perceptions of effectiveness of social computing technologies: A collaborative pilot venture between Concordia University and Université du Québec à Montréal (UQAM).

Fonds Québécois de Recherche sur la société et la culture (FQRSC) - Soutien aux équipes de recherche

	Le désign et l’évaluation des environnements d’apprentissage assisté par les technologies/The design and evaluation of learning environments assisted by technologies (2005-2009)
	L'efficacité dans l'apprentissage des langues secondes en salle de classe : comment l'expliquer et l'accoître/Explaining and enhancing efficiency in classroom second language learning (2006 - 2010)
	Étudiants ayant des incapacités aux cégeps : réussite et avenir (2009-2012)
	Examen des mécanismes en jeu dans la décision des intervenants scolaires, d’utiliser les connaissances issues de la recherche pour changer leurs pratiques (2007-2010)
	Facteurs perceptuels et cognitifs sous-jacents à l'acquisition de la lecture dans la première langue et à l'acquisition d'une deuxième langue (2005-2009)
	Group de recherche sur l'enquête et les grandes aptitudes (GREGA), High Ability and Inquiry Research Group (HAIR) / L'identification et l'évaluation des résultats de la participation dans l'apprentissage et l'enseignement basés l'enquête (2007-2010)
	L'identification et l'évaluation des résultats de la participation dans l'apprentissage et l'enseignement basés sur l'enquête: Lancer les passerelles entre la recherche et la pratique [Identification and evaluation of outcomes of participation in inquiry-based learning and teaching: Bridging the research-practice gap (2007-2011)
	The influence of blogging, a social computing activity, on the conceptual development and epistemological beliefs of students in and outside of university environments. (2006-2009)

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Fonds Québécois de Recherche sur la société et la culture (FQRSC) - Regroupements stratégiques

Centre d'études sur l'apprentissage et la performance/Centre for the Study of Learning and Performance (2003-2009)

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Fonds Québécois de Recherche sur la société et la culture (FQRSC) - Programme Établissement de nouveaux professeurs-chercheurs

	Le développement des croyances épistémiques et leur relations avec l'apprentissage autoréglementé, la motivation, et la performance scolaire (2009-2012)
	L’évolution des approches pédagogiques à travers l’usage du PERLE, pour améliorer l’autorégulation chez les élèves (2009-2012)
	Les structures probabilistes au programme des élèves du primaire du Nunavik : des apprentissages mathématiques pour un développement citoyen (2009-2012)
	L'implantation et l'évaluation des portfolios électroniques : un défi de taille pour les enseignants québécois. (2009-2012)
	L'utilisation d'ontologies de domaines et de tâches dans les environnements d'apprentissage en ligne : une étude mixte qui explore comment améliorer les résultats et l'autorégulation des étudiants universitaires en rédaction d'essais (2009-2012)

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Health Canada

Interdisciplinary approaches to cross-linguistic communication in health care delivery to minority language populations(2005-2009)

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Inukshuk Fund, Content Development Project

ISIS-21: Information skills for the information society in the twenty-first century (2007-2008)

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Ministère du développement économique, de l'innovation et de l'exportation (MDEIE)

Essential education skills for Canadians in new economy: Building understanding to improve practice (2007-2010)

National Science and Engineering Research Council (NSERC)

	Grand travaux concertés sur les asymmétries d'interfaces et le traitement cognitif. (2004-2009)
	Psychophysical investigations of human motion and attention systems (2003 – 2013)
	Training and transfer in simple skills (2007-2011)
	Upgrade to Eyelink II eye tracker

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Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA)

	Technology supported collaboration and learning: How do we build learning environments to build communities & conceptual knowledge? (2007-2009)
	Attracting and retaining science students (2007-2009)

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Telstra Foundation Social Innovation Grants

ABRACADABRA! Improving literacy through technology (2007-2010)

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Québec. Ministère de l'Education, Loisir et Sports (MELS)

Alignment of Mathematics and Science Curricula Project Proposal (2006-2009)

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Social Sciences and Humanities Research Council (SSHRC)

	Arranging the virtual chairs: Do structured features help students engage in quality online discussions? (2007-2010)
	Les asymmetries d'interface (2004-2009)
	Bridging the Space Between First and Second Languages at School (2006-2009)
	Developing procedural knowledge for gender attribution in French L2. (2006-2009)
	The efficacy and effectiveness of the ABRACADABRA web-based reading intervention (2007-2010)
	Examining teacher mediation between assessment internal to the classroom and external high-stakes exams: the assessment bridge and the potential for synchronized assessment
	Grand travail concertés sur les asymmétries d'interfaces et le traitement cognitif (2004-2009)
	Improving students’ critical thinking skills and dispositions (2007-2010)
	Linguistic structural complexity and the nature of conceptual representation (2006-2009)
	Perception of 3D structure and surface properties across the visual field. (2006-2010)
	Postsecondary students with disabilities and graduation: What makes them stay? (2009-2012)
	Reframing social sciences and humanities doctoral programs: A learning perspective (2006-2009).
	The role of ethnic group affiliation in second language proficiency development: social and psychological intervening variables (2009-2012)
	The sounds, the forms, and the meanings: An integrated perspective on second language teaching and learning (2007-2010)
	Talking about pain: Healthcare communication in a second language (2007-2009)
	Technology: the educational tsunami. A designed and scaled, empirical examination of what works, and more importantly, why (2007-2011)
	The variable phonology of interlanguage: A theoretical and sociolinguistic approach (2006-2009).

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St. Mary’s Hospital Center (SMHC)

Development and evaluation of a tele-homecare platform for patients with cancer and their family caregivers (2008-2011)

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US Department of Education (SFA)

	Comprehensive school reform quality initiatives: Capacity building-category 2/Using technology to coordinate core and supplementary reading instruction in Success for All Schools (2005-2008)
	RR4 interactive whiteboard development (2007-2010)

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